Как разговорный клуб меняет жизнь подростка с коммуникативными трудностями. Колонка «Социальной школы Каритас»

Евгения Половнева

специалист по связям с общественностью «Социальной школы Каритас», Санкт-Петербург

Больше 10 лет наша школа занимается вопросами адаптации неговорящих детей. Мы учим их общаться с другими людьми с помощью альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Это разные технологии, методики и средства, которые заменяют или дополняют устную речь. Как показывает наша практика, круг общения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в основном составляют родственники и педагоги. Ежегодно на сопровождении школы оказывается около 200 семей, и абсолютное большинство родителей говорят, что общение их ребенка ограничено близкими взрослыми, иногда только мамой, которая может понимать нужды ребенка и общаться с ним. Когда ребенок становится подростком, ему необходимы сепарация, социализация: общение со сверстниками, свой круг интересов, свои увлечения, пространство для самостоятельности. Не секрет, что для детей с ОВЗ это проблематично. Особенно для подростков с коммуникативными трудностями.

В феврале этого года наша школа запустила новый формат помощи — разговорный клуб для ребят с особенностями развития. Это открытая инклюзивная группа, где дети могут вместе провести время и научиться чему-то новому. Сейчас у нас набрано две группы — от 9 до 15 лет и от 15 до 18 лет. Встречи проходят несколько раз в месяц, их главная цель – мотивировать к общению со сверстниками в неформальной обстановке. На встречах дети используют средства альтернативной и дополнительной коммуникации, чтобы у каждого была возможность рассказать о себе и принять участие в обсуждениях. Курируют встречи волонтеры и специалист по АДК, они помогают ребятам знакомиться и начинать диалог.

Ирина Текоцкая

координатор АДК-программ «Социальной школы Каритас»

Встречи разговорного клуба проходят в формате кулинарных мастер-классов. Совместная готовка здорово прокачивает самостоятельность ребенка. Во-первых, взрослый учится доверять, ждать, не давить в каждой мелочи. Мы всегда говорим родителям и волонтерам: «Считайте про себя до 30». Дайте человеку возможность для ответа и пространство для действия — только так мы сможем следовать за ребенком, а не вести его за собой. Я сторонник подсказок — от меньшей к большей, спросите: «Тебе помочь? Что мы будем делать дальше?» Важно наблюдать за человеком, считывать его сигналы, вступать с ним в диалог и делать вместе с ним, а не за него. 

Любому ребенку с особенностями важно дать пространство для активности, которая будет зависеть только от него, чтобы он был не пассивным участником, а самым что ни на есть героем. Процесс готовки — это колоссальное поле для наблюдений. Мы четко видим, насколько ребенок готов преодолевать трудности, как часто ему нужна помощь, как нам лучше поддерживать ребенка: он способен сам обратиться или мы должны ему эту помощь предложить? Это крайне ценно и специалисту, и родителю, чтобы понимать, как с ребенком налаживать отношения. Как человек взаимодействует, готов ли он к ошибкам, как он их принимает, готов ли он делиться, выбирать, помогать. Все это можно увидеть.

Кроме того, мы создали и курируем вместе с волонтерами чат клуба в телеграме, там ребята переписываются в любое удобное для них время. Это позволяет поддерживать коммуникацию между встречами клуба.

Наталья Заморова

нейропсихолог, дефектолог, АДК-специалист «Социальной школы Каритас»

Нам кажется, что ребенок просто учится готовить, а на самом деле он осваивает межличностную коммуникацию, изучает пространство и время, речевые конструкции. Здесь работает очень много процессов, а главное — в ненавязчивой форме. Многие родители после этих встреч открывают для себя, что их ребенок может гораздо больше, чем они привыкли думать. В моей практике был пример, когда мама очень усердно вводила альтернативную коммуникацию для своей дочки, но родственники к этому относились скептически. А когда они увидели, как ребенок готовит — сам использует визуальную инструкцию, адаптированный АДК-рецепт, еще и им показывает, что брать, что не брать и в чем они сделали ошибку, — вот тогда они поняли, что с ним можно взаимодействовать. Секрет прост: интересная активность и доступное средство общения. Кулинарный формат включает в себя так много, что даже мы до конца не знаем всего. Каждый раз с новыми детьми мы делаем открытия.

Елена Жеребцова

мама Саши (13 лет)

Для Саши разговорный клуб — это: «Я сам, а ты, мама, уйди. А потом я тебя позову». И за две недели до встречи клуба: «А когда? А скоро?» А для меня это единственное место, где у меня нет необходимости быть Сашиными руками, ногами и переводчиком.

И для нас обоих это место, где комфортно среди единомышленников. Здесь какая-то особенная атмосфера доброго общения равных с равными: детей, родителей, волонтеров, сотрудников.

Алла Лагодина

мама Вероники (10 лет)

Вероника — очень общительная девочка, но из-за тяжелой дизартрии ей сложно контактировать с другими людьми. Она стеснялась и очень переживала по этому поводу.

Благодаря клубу у Вероники появились друзья, с которыми можно поговорить в любое время и на любые темы и которые точно ее поймут. Ведь без общения любому человеку тяжело, а детям особенно. Ну а детям с тяжелыми речевыми и двигательными нарушениями еще сложнее. В разговорном клубе Вероника научилась использовать разные методы коммуникации — не только речь, но и печать, общение символами. Она перестала стесняться своей «непонятной» речи, ведь друзья понимают ее!

Лидия Лемпияйнен

мама Иры (13 лет)

Разговорный клуб дает дочери возможность общаться со сверстниками. Это огромная проблема для ребенка с тяжелым детским церебральным параличом — найти возможность общения со сверстниками, так как в этом возрасте они уже не ходят на детские площадки, где раньше можно было хотя бы с кем-то познакомиться, а в школе дочь на дистанционной форме обучения и общается один на один с учителем, поэтому разговорный клуб, по сути, единственная такая возможность. Ира всегда очень ждет этих встреч.

Ирина Топорова

специалист по фандрайзингу «Социальной школы Каритас»

Общение — это наш социальный кислород. Он необходим для жизни и развития. Опыт общения — такая же весомая ценность, как первые шаги. Как, не набив шишек, не попытав счастья в разговоре с разными людьми, мы сможем чувствовать себя комфортно в обществе?

Встречи разговорного клуба проходят бесплатно для родителей, и для нас очень важно сохранить эту возможность. Октябрь — Международный месяц информированности об альтернативной и дополнительной коммуникации. Мы бы хотели, чтобы как можно больше людей узнали про этот язык, который открывает многим неговорящим дверь в мир живого общения, делает их полноценными и активными участниками собственной жизни. Разговорный клуб — один из форматов нашей работы, мы мечтаем масштабировать его и иметь возможность помогать большему числу детей и подростков. Для этого нам нужна поддержка неравнодушных людей.